Implimentasi Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Proses Pembelajaran dan Pelayanan Akademik Di STIT Al Hikmah Tebing Tinggi

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan bagaimana implimentasi nilainilai pendidikan akhlak di STIT Al Hikmah Tebing Tinggi. Ada empat masalah
yang dikemukakan dalam penelitian ini Pertama, bagaimana perencanaan dalam
mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan akhlak dalam proses pembelajaran
dan pelayanan akademik di STIT Al-Hikmah Tebing Tinggi, Kedua, bagaimana
pelaksanaan dalam mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan akhlak di STIT
Al Hikmah Tebing Tinggi. Ketiga bagaimana pengawasan dalam
mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan akhlak di STIT Al Hikmah Tebing
Tinggi, Keempat, bagaimana evaluasi dalam mengimplementasikan nilai-nilai
pendidikan akhlak di STIT Al Hikmah Tebing Tinggi. Kelima, bagaimana faktor
pendukung dan penghambat dalam mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan
akhlak. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan
fenomenologi. Proses pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik studi
dokumentasi, observasi, catatan lapangan dan wawancara.
Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa nilai-nilai pendidikan
akhlak yang diimplimentasikan di STIT Al Hikmah Tebing Tinggi tercakup dalam
nilai spiritual, nilai jujur dalam etika akademik dan nilai toleransi terhadap
pluralism. Ketiga nilai tersebut merupakan nilai kontrol sosial dalam
mengimplimentasikan nilai-nilai pendidikan akhlak. Perencanaan implimentasi
nilai-nilai pendidikan akhlak dalam proses pembelajaran dilakukan dengan
melakukan rapat pembelajaran yang dipimpin oleh Ketua STIT Al Hikmah
Tebing Tinggi, wakil ketua I, ketua prodi dan dosen. Sedangkan dalam
perencanaan dalam pelayanan akademik dengan ditetapkan suatu aturan baku
tentang etika akademik.
Pelaksanan implimentasi nilai-nilai pendidikan akhlak dalam proses
pembelajaran dengan memperjelas arah pengimplimentasian penanaman nilainilai pendidikan akhlak mulia di STIT Al Hikmah Tebing Tinggi dengan berbagai
program-program yang nyata terutama dalam kurikulum. Sedangkan pengawasan
dilakukan dengan membuat aturan yang telah dikonstruk terhadap hasil rapat
dengan pengelola dan dosen di STIT Al Hikmah Tebing Tinggi. Berdasarkan hal
tersebut maka pengawasan yang dilakukan dalam mengimplementasikan nilainilai pendidikan akhlak dalam proses pembelajaran dan pelayanan akademik STIT
Al-Hikmah Tebing Tinggi dengan 1) Menetapkan pedoman etika akademik
dengan mengintegrasikan nilai-nilai pendidikan akhlak. 2) Membangun rasa
kekeluargaan melalui konseling akademik, 3) Keteladan dan pembiasaan.
Sedangkan evaluasi dilakukan dengan mengadakan rapat mingguan,
bulanan dan semester. Rapat yang dilakukan membahas terhadap kendala-kendala
yang dihadapi dan pengembangan teknik dalam mengimplementasikan nilai-nilai
pendidikan akhlak. Evaluasi dalam mengimplementasikan nilai-nilai pendidikan
akhlak dalam proses pembelajaran dan pelayanan akademik STIT Al-Hikmah
Tebing Tinggi dilakukan dengan terlaksananya proses akademik dengan dilihat
dari nilai akademik mahasiswa dan ketaatan mahasiswa terhadap peraturan
akademik.Adapun faktor pendukung dalam hal ini adalah mengutamakan nilainilai pendidikan Islam yang kontemporer, kerja sama yang baik dengan seluruh
civitas akademik STIT Al Hikamah Tebing Tinggi, sarana prasarana dan
kesadaran diri para mahasiswa, dosen dan tenaga kependidikan yang begitu
antusias tanpa paksaan dalam melaksanakan nilai-nilai pendidikan akhlak yang
ada di STIT Al Hikmah Tebing Tinggi, Terbangunnya rasa kekeluargaan seluruh
civitas akademik STIT Al Hikmah Tebing Tinggi.
Sedangkan faktor penghambatnya adalah mahasiswa dan dosen baru yang
belum terbiasa dengan konsep yang diterapkan, terkadang mahasiwa baru
melakukan tindakan kritis terutama ketika proses pembelajaran, masih belum
terpenuhinya koleksi pustaka, masih belum ada pakar di STIT Al Hikmah Tebing
Tinggi sehingga harus mengundang dari luar

Topik Terkait

Sitasi