PERBEDAAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN SOAL LISTRIK DINAMIS SISWA KELAS X SMAN I NGAGLIK PADA PEMBELAJARAN MENGGUNAAN STRATEGI PROBLEM POSING TIPE FREE-PROBLEM POSING DAN TIPE STRUCTURED-PROBLEM POSING
EMILIA DWI, OKTAVIA · Universitas Negeri Yogyakarta
Abstrak / Ringkasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan
memecahkan soal listrik dinamis siswa kelas X SMAN 1 Ngaglik pada
pembelajaran menggunakan Strategi Problem Posing tipe Free-Problem
Posing dan strategi Problem Posing tipe Structured-Problem Posing serta
menetahui manakah diantara strategi Problem Posing tipe Free-Problem
Posing dan Strategi Problem Posing tipe Structured-Problem Posing yang
lebih baik dalam meningkatkan kemampuan pemecahan soal listrik dinamis
siswa kelas X SMAN 1 Ngaglik.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian
Static Group Pre-test – Post-test. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas X di SMAN 1 Ngaglik yang terdiri dari enam kelas yaitu kelas XA, XB,
XC, XD, XE, dan XF dengan kelas yang diambil sebagai kelas sampel adalah
kelas XA dan XB. Kelas XA mendapat perlakuan menggunakan strategi
Problem Posing tipe Free-Problem Posing sedangkan kelas XB mendapat
perlakuan menggunakan strategi Problem Posing tipe Structured-Problem
Posing. Variabel yang diteliti dalam penelitian ini adalah kemampuan
memecahkan soal listrik dinamis. Pengambilan data dilakukan dengan tes
dalam bentuk soal uraian. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis
independent t-test pada program SPSS 18.0 dan gain ternormalisasi. Tingkat
signifikasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah 5%.
Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan kemampuan
memecahkan soal listrik dinamis siswa kelas X SMAN 1 Ngaglik antara
pembelajaran menggunakan Strategi Problem Posing tipe Free-Problem
Posing dan strategi Problem Posing tipe Structured-Problem Posing dengan
nilai t
hitung
-4,066 < t
tabel
2,0017. Selain itu dapat pula disimpulkan bahwa
strategi Problem Posing tipe Structured-Problem Posing memberikan
pengaruh yang lebih baik dibandingkan strategi belajar Problem Posing tipe
Free-Problem Posing, dengan nilai gain pada penggunaan strategi Problem Posing tipe Structured-Problem Posing sebesar 74,72, sedangkan pada
pembelajaran dengan strategi Problem Posing tipe Free-Problem Posing
diperoleh gain sebesar 66,36.
Kata kunci: Free-Problem Problem Posing, Structured-Problem Posing dan
kemampuan memecahkan soal.
Topik Terkait
Referensi Serupa
Perbedaan Kemampuan Penalaran Dan Koneksi Matematis Siswa Yang Diajar dengan Strategi Pembelajaran Problem Solving Dan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Pada Materi Komposisi Fungsi Di Kelas X Pondok Pesantren Darul Qur’an
Yusmalisa, Yusmalisa
Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Script dan Strategi Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI Pada Materi Program Linear SMA Negeri 1 Tanjung Pura T.P 2018-2019
Nadhira, Nadhira
Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Script dan Strategi Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI Pada Materi Program Linear SMA Negeri 1 Tanjung Pura T.P 2018-2019
Nadhira, Nadhira
Problem Posing Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Bernalar Dan Kinerja Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Yogyakarta Pada Pokok Bahasan Tekanan
Abdurrahman, Abdurrahman; Suparwoto, Suparwoto
Perbedaan Kemampuan Penalaran Dan Koneksi Matematis Siswa Yang Diajar dengan Strategi Pembelajaran Problem Solving Dan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Pada Materi Komposisi Fungsi Di Kelas X Pondok Pesantren Darul Qur’an
Yusmalisa, Yusmalisa
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Antara Siswa Yang Diajar Dengan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Di MTs Muallimin UNIVA Medan
Nasution, Siti Aspiah
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Antara Siswa Yang Diajar Dengan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Di MTs Muallimin UNIVA Medan
Nasution, Siti Aspiah
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Problem Posing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas V SD
Juano, Asterius
KEEFEKTIFAN STRATEGI PROBLEM POSING LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMPN 3 BANTUL
Hidayati, Novia
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Posing dan Problem-Based Learning Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kreatif, dan Minat Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VIII
Sintawati, Mukti
Keefektifan Pendekatan Pembelajaran Problem Posing Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Koneksi Matematis, dan Disposisi Matematis dalam Pembelajaran Matematika Materi Pokok Geometri Kelas VIII SMP
Setyaningsih, Erlyka
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open Ended dan Problem Posing ditinjau dari Aspek Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah Bobotsari Tahun Pelajaran
Enan, Enan
Literatur Lain dari Universitas Negeri Yogyakarta
Problem Posing Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Bernalar Dan Kinerja Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Yogyakarta Pada Pokok Bahasan Tekanan
Abdurrahman, Abdurrahman; Suparwoto, Suparwoto · 2007
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Problem Posing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas V SD
Juano, Asterius · 2015
KEEFEKTIFAN STRATEGI PROBLEM POSING LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS VII SMPN 3 BANTUL
Hidayati, Novia · 2015
Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Posing dan Problem-Based Learning Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kreatif, dan Minat Belajar Matematika Siswa SMP Kelas VIII
Sintawati, Mukti · 2015
Keefektifan Pendekatan Pembelajaran Problem Posing Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Koneksi Matematis, dan Disposisi Matematis dalam Pembelajaran Matematika Materi Pokok Geometri Kelas VIII SMP
Setyaningsih, Erlyka · 2015
Keefektifan Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Open Ended dan Problem Posing ditinjau dari Aspek Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah Bobotsari Tahun Pelajaran
Enan, Enan · 2014
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LENDAH TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK-PAIR-SQUARE)
Prasetyo, Bayu · 2011
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 LENDAH TERHADAP PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAN PROBLEM POSING DALAM MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (THINK-PAIR-SQUARE)
Bayu, Prasetyo · 2010
Literatur Terbaru yang Relevan
Perbedaan Kemampuan Penalaran Dan Koneksi Matematis Siswa Yang Diajar dengan Strategi Pembelajaran Problem Solving Dan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Pada Materi Komposisi Fungsi Di Kelas X Pondok Pesantren Darul Qur’an
Yusmalisa, Yusmalisa · 2020
Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Script dan Strategi Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI Pada Materi Program Linear SMA Negeri 1 Tanjung Pura T.P 2018-2019
Nadhira, Nadhira · 2019
Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Script dan Strategi Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas XI Pada Materi Program Linear SMA Negeri 1 Tanjung Pura T.P 2018-2019
Nadhira, Nadhira · 2019
Problem Posing Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Bernalar Dan Kinerja Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Yogyakarta Pada Pokok Bahasan Tekanan
Abdurrahman, Abdurrahman; Suparwoto, Suparwoto · 2007
Perbedaan Kemampuan Penalaran Dan Koneksi Matematis Siswa Yang Diajar dengan Strategi Pembelajaran Problem Solving Dan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Pada Materi Komposisi Fungsi Di Kelas X Pondok Pesantren Darul Qur’an
Yusmalisa, Yusmalisa · 2020
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Antara Siswa Yang Diajar Dengan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Di MTs Muallimin UNIVA Medan
Nasution, Siti Aspiah · 2019
Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Antara Siswa Yang Diajar Dengan Strategi Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dan Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) Di MTs Muallimin UNIVA Medan
Nasution, Siti Aspiah · 2019
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Problem Posing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Komunikasi Matematis Peserta Didik Kelas V SD
Juano, Asterius · 2015