USAHA KEPALA SEKOLAH MEWUJUDKAN KEPEMIMPINAN VISIONER (Studi Kasus di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Kecamatan Singingi Kabupaten Kuantan Singingi)

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, tujuan dari penelitian ini adalah:
Untuk mengetahui (a) usaha yang telah dilakukan oleh kepala sekolah dalam mewujudkan
kepemimpinan visioner di SMA Negeri 2 Singingi, (b) faktor pendukung usaha kepala
sekolah dalam mewujudkan kepemimpinan visioner di SMA Negeri 2 Singingi, (c) kendala
yang dihadapi oleh kepala sekolah dalam mewujudkan kepemimpinan visioner di SMA
Negeri 2 Singingi.
Informan kunci dalam penelitian ini adalah Kepala SMA Negeri 2 Singingi dan
informan pendukung dalam penelitian ini adalah sebagian tenaga pengajar yang berada di
SMA Negeri 2 Singingi. Sedangkan yang menjadi fokus penelitian adalah “Usaha kepala
sekolah mewujudkan kepemimpinan visioner di SMA Negeri 2 Singingi”.
Teknik pengumpulan dalam penyaringan data dilakukan dengan cara wawancara
kepada kepala sekolah selaku informan kunci dan guru selaku informan pendukung.
Dokumentasi untuk mengambil data yang diperlukan.
Analisis data yang digunakan adalah analisis induktif yang menunjukkan bahwa
data Usaha kepala sekolah mewujudkan kepemimpinan visioner di SMA Negeri 2 Singingi
adalah: (1) perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan yang baik, (2)
adanya job description yakni pembagian tugas guru, (3) membenahi pengajaran, (4)
melengkapi fasilitas pembelajaran mulai dari pengadaan lab komputer, lab bahasa, lab IPA,
pengadaan jaringan internet, pengadaan infokus, (5) menghidupkan pelayanan
perpustakaan, (6) melengkapi sarana dan prasarana kegiatan ekstrakurikuler, (8)
mengadakan workshop/pelatihan-pelatihan keprofesionalan guru dengan mendatangkan
instruktur dari provinsi. Faktor pendukung usaha kepala sekolah mewujudkan
kepemimpinan visioner adalah: (1) latar belakang pendidikan kepala sekolah adalah S1, (2)
Pemahaman kepala sekolah mengenai kepemimpinan visioner baik, (3) kepala sekolah
sering mengikuti pelatihan-pelatihan dan workshop bidang akademis, (4) kepala sekolah
berpengalaman dalam bidang kepemimpinan. (5) Sistematika struktur organisasi berjalan
dengan baik, (6) adanya job description, (7) dibentuknya wakil-wakil kepengurusan dan
staf, (8) kerjasama yang baik antara kepela sekolah dengan dewan guru dalam hal
pemberian pembinaan dan bimbingan kegiatan ekstrakurikuler, (9) kepala sekolah
mensosialisasikan visi & misi sekolah kepada stakeholders, (10) kepala sekolah dalam
mengimplementasikan visi & misi menjalin kerjasama dengan stakeholders, (11) kepala
sekolah menciptakan kreasi dan inovasi untuk mengembangkan organisasi sekolah.
Sedangkan kendala usaha kepela sekolah mewujudkan kepemimpinan visioner adalah
perencanaan yang tidak “matang”, guru belum memahami visi, misi dan tujuan sekolah,
masih ada guru yang tidak menyadari tugas dan tanggung jawabnya, rendahnya dukungan
terhadap ide-ide yang kepala sekolah cetuskan, dan lingkungan sekolah yang tidak
singkron.

Topik Terkait

Sitasi