EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PENJURUSAN DI SMA NEGERI 9 YOGYAKARTA

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dan mengevaluasi pelaksanaan program penjurusan di SMA Negeri 9
Yogyakarta khususnya terkait dengan (1) persiapan penjurusan; (2) proses pelaksanaan penjurusan; (3) hasil
penjurusan dan (4) kendala-kendala yang dihadapi.
Penelitian ini merupakan penelitian evaluasi yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan didukung data
kuantatif. Model evaluasi yang digunakan adalah model Stake. Subjek penelitian ini adalah Waka Kurikulum, Waka
Kesiswaan, guru BK, dan siswa kelas XI SMA Negeri 9 Yogyakarta. Kriteria evaluasi ditetapkan sebelum
pengumpulan data yang dikembangkan oleh peneliti dengan mengacu pada kriteria yang telah ditetapkan oleh
Depdiknas. Pengumpulan data dilaksanakan melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data
yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif didukung dengan analisis deskriptif kuantitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Persiapan program penjurusan di SMA Negeri 9 Yogyakarta dalam kategori
baik, yaitu informasi yang diberikan oleh guru BK dalam kategori baik (84,13%), peranan data pribadi siswa dalam
kategori baik (82,52%), dan peran guru BK juga dalam kategori baik (93,65%). 2). Proses pelaksanaan penjurusan
dalam kategori baik karena berjalan sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). 3). Hasil program
penjurusan di SMA Negeri 9 Yogyakarta dalam kategori baik, yaitu suasana belajar siswa setelah dijuruskan dalam
kategori baik (95,24%), Prestasi belajar siswa setelah dijuruskan dalam kategori baik (87,30%), Dukungan keluarga
terhadap penjurusan dalam kategori baik (96,83%), keyakinan siswa terhadap pilihan jurusannya dalam kategori baik
(95,24%), motivasi belajar siswa setelah dijuruskan dalam kategori baik (95,24%), dan minat belajar siswa setelah
dijuruskan dalam kategori baik pula (93,06%). 4). Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaan program penjurusan di
SMA Negeri 9 Yogyakarta yaitu kendala yang datang dari siswa dan kendala yang datang dari orang tua. Kendala
yang datang dari pihak siswa seperti siswa tidak mampu mengenali bakat, minat dan kemampuanya sendiri serta
ada rasa ketidakpuasan dari hasil penjurusan. Sedangkan kendala yang datang dari pihak orang tua yaitu: adanya
pemaksaan kehendak pada anak dalam menentukan pilihan program penjurusan.

Topik Terkait

Sitasi