Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Pecahan Pada Kelas IV SD Negeri 101876 Tanjung Morawa

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri
di Tanjung Morawa pada mata pelajaran matematika, salah satunya dalam pembelajaran soal
cerita matematika. Permasalahan yang muncul adalah apa saja jenis dan faktor penyebab
kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika, bagaimana solusi
meminimalisir kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi jenis kesalahan, faktor penyebab dan solusi
meminimalisir kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi pecahan. Prosedur
analisis kesalahan siswa yang digunakan adalah prosedur newman. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kualitatif dengan desain studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik
tes, analisis dokumen, dan wawancara dengan subjek penelitian siswa kelas IV. Teknik
analisis data menggunakan analisis model Milles dan Huberman. Uji keabsahan data
dilakukan dengan triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian melakukan kesalahan pada
masing-masing butir soal dengan berbagai tipe kesalahan, yakni kesalahan membaca,
kesalahan memahami masalah, kesalahan transformasi, kesalahan proses perhitungan, dan
kesalahan penulisan jawaban. Terdapat 3 faktor penyebab siswa melakukan kesalahan, yakni:
1) kesulitan memahami masalah; 2) tidak memahami konsep dan operasi pecahan; 3) dan
karena lupa serta tidak teliti.
Solusi yang ditawarkan untuk meminimalisir kesalahan siswa dalam menyelesaikan
soal cerita adalah dengan memperbanyak latihan mengerjakan soal cerita, membuat soal
cerita dengan bahasa yang lebih komunikatif, menerapkan pembelajaran kooperatif dalam
mengajarkan soal cerita, dan memberikan penjelasan menggunakan alat peraga konkret.

Topik Terkait

Sitasi