Mesin Referensi Akademik

The power of practicum in science education: An analysis of the role of practical-based learning on learning satisfaction and deep learning

Ismail Ismail; Asham Bin Jamaluddin; Arifah Novia Arifin; Andi Citra Pratiwi · DOAJ Open Access Articles

Despite growing demands for deeper scientific understanding and practical competence, empirical evidence on how microlearning and teaching style interact with practical-based learning to strengthen learning quality across ASEAN school contexts remains limited. This study analyzes the effects of microlearning, teacher teaching style, and practical-based learn…

PENERAPAN DEEP LEARNING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN BERMAKNA (Studi Kasus di Sekolah Dasar Negeri Margahayu VII Kota Bekasi)

Hariyanto, Iyan · Universitas Islam 45 / UM Indonesia

This research is motivated by the importance of implementing meaningful and in-depth learning in Islamic Religious Education. The implementation of deep learning is considered a relevant approach to improving the quality of Islamic Religious Education, as it emphasizes deep understanding, active student engagement, and the integration of spiritual and social…

MODEL PEMBELAJARAN DEEP LEARNING PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGUATAN KARAKTER SISWA DI SMAN 3 KOTA BEKASI

Ramadhan, Sayyid · Universitas Islam 45 / UM Indonesia

SAYYID TAZKY AZIZ RAMADHAN: 41182911220077 “DEEP LEARNING INSTRUCTIONAL MODEL IN ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION FOR STRENGTHENING STUDENT CHARACTER AT SMAN 3 BEKASI CITY” Undergraduate Thesis, Bekasi: Department of Islamic Religious Education, Universitas Islam “45” Bekasi, 2026. Issues in Islamic Religious Education learning are reflected in the suboptimal…

IMPLEMENTASI MODEL BELAJAR DEEP LEARNING DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN MEDIA SOSIAL DI SMAN 8 KOTA BEKASI

Musthafa, Ali · Universitas Islam 45 / UM Indonesia

The enactment of the Regulation of the Minister of Education, Culture, Research and Technology Number 12 of 2024 concerning the independent curriculum as a national curriculum. The deep learning method is present in realizing educational welfare, reducing disparities in terms of educational services. In 2024 this method was only socialized through Abdul Mu't…

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 016 KEMANG INDAH KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR

Susriani · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Berdasarkan studi pendahuluan atau pengamatan awal yang penulis lakukan, diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas V tergolong rendah. Sehingga membuat penulis tertarik untuk melakukan tindakan perbaikan di kelas V Sekolah Dasar Negeri 016 Kemang Indah Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar melalui tindakan kelas dengan penerapan model pembelajaran Deep Dial…

PENERAPAN METODE PRIVIEW QUESTION READ REFLECT RECITE REVIEW (PQ4R) DENGAN PENDEKATAN DEEP UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MADRASAH TSANAWIYAH MUAHAMMADIYAH BANGKINANG

Ira Maya Sari · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada peningkatan minat belajar matematika pada siswa kelas VII MTs. Muhammadiyah Bangkinang Kabupaten Kampar melalui penerapan Metode Priview Question Read Reflect Recite Review (PQ4R) dengan pendekatan Deep. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah “ Apakah Penerapan Metode Priview Qustion Read Reflect …

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOG CRITICAL THINKING DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI PADA SISWA SMK N 1 YOGYAKARTA

Yudiana, Nur Is · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) keterlaksanaan pembelajaran Deep Dialog Critical Thinking pada pembelajaran ekonomi siswa SMK N 1 Yogyakarta dan (2) besarnya peningkatan kemampuan berpikir kritis melalui model pembelajaran Deep Dialog Critical Thinking pada pembelajaran ekonomi siswa SMK N 1 Yogyakarta. Jenis penelitian ini adala…

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) DAN MODEL CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 DEPOK

Putri, Dita Indriana · Universitas Negeri Yogyakarta

Latar belakang penelitian ini adalah belum maksimalnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Deep Dialogue and Critical Thinking (DDCT) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Depok. Penelitian ini menggunakan quasi experimen (eksperimen semu) dengan desain Nonequivalent Control Group Desig…

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) DAN MODEL CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 DEPOK

Putri, Dita Indriana · Universitas Negeri Yogyakarta

Latar belakang penelitian ini adalah belum maksimalnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Deep Dialogue and Critical Thinking (DDCT) terhadap hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Depok. Penelitian ini menggunakan quasi experimen (eksperimen semu) dengan desain Nonequivalent Control Group Desig…

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE/CRITICAL THINKING (DD/CT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MINAT BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS VIIC SMPN 2 PLERET BANTUL

Sekar Murwidarsih, Caecara · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menerapkan model pembelajaran Deep Dialogue/Critical Thinking (DD/CT) di kelas VII C SMPN 2 Pleret Bantul. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui peningkatan minat belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa dengan mengg…

STUDI KOMPARASI ANTARA METODE DEEP DIALOGUE DAN METODE GROUP INVESTIGATION DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PLAYEN

Susanti, Astari Tri · Universitas Negeri Yogyakarta

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini yaitu rendahnya aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Playen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan aktivitas dan hasil belajar dalam pembelajaran IPS menggunakan metode Deep Dialogue dan Group Investigation. Penelitian ini merupakan penelitia…

KOLABORASI METODE CERAMAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE/CRITICAL THINKING (DD/CT) UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN CHASIS DAN SUSPENSI OTOMOTIF SISWA KELAS XI SMK N2 PENGASIH TAHUN AJARAN 2011/2012

SAIFURRIJAL, SAIFURRIJAL · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengupayakan peningkatan partisipasi dan hasil belajar siswa jurusan teknik kendaraan ringan SMK N2 Pengasih pada mata pelajaran chasis dan suspensi otomotif melalui penerapan kolaborasi metode ceramah dengan model pembelajaran deep dialogue/critical thinking (DD/CT). Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas…

PENERAPAN DEEP LEARNING MENGGUNAKAN CONVOLUTIONAL NEURAL NETWORK DENGAN ARSITEKTUR EFFICIENTNET UNTUK KLASIFIKASI ALZHEIMER

ALFANDI FIRNANDO, - · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

ALFANDI FIRNANDO (2021) : PENERAPAN DEEP LEARNING MENGGUNAKAN CONVOLUTIONAL NEURAL NETWORK DENGAN ARSITEKTUR EFFICIENTNET UNTUK KLASIFIKASI ALZHEIMER Alzheimer merupakan kelainan yang ditandai dengan demensia dan menyebabkan penurunan daya ingat yang secara perlahan akan semakin parah akibat adanya gangguan di dalam otak. Dalam mendiagnosis penyakit Alzh…

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS DEEP DIALOGUE AND CRITICAL THINKING (DDCT) PADA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PRESTASI BELAJAR PKN KELAS X SMA NEGERI 3 CIREBON

Maulana, Fahrul · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 3 Cirebon antara menggunakan model pembelajaran berbasis DDCT dengan metode konvensional; dan (2) Perbedaan prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 3 Cirebon antara menggunakan model pembelajaran berbasis DDCT dengan metode konvensional. Jenis p…

An explainable fairness-aware deep learning framework for credit score classification on imbalanced financial data

Ali Al-Ataby; Waleed Al-Nuaimy · DOAJ Open Access Articles

Deep learning-based credit scoring systems face three interrelated challenges typically addressed in isolation: unavoidable class imbalance, model opacity, and demographic inequalities. This paper proposes the Explainable Fairness-Aware Deep Learning (EFADL) framework, which is a unified end-to-end pipeline designed to mitigate these risks simultaneously. Th…

(Book Review) Flourishing Classrooms: A Deep Dive into Proactive Wellness for Grades 7-12

Synthia MacEachern · DOAJ Open Access Articles

THE CORRELATION BETWEEN USING DEEP APPROACH AND READING COMPREHENSION OF THE FIRST YEAR STUDENTS AT SMAN 11 PEKANBARU

Resi Gusmela Sari · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Berdasarkan studi pendahuluan penulis, ditemukan bahwa sebahagian besar hasil reading pada siswa massih rendah. Masalah ini disebabkan oleh beberapa faktor. Misalnya, sebahagian siswa tidak bisa menemukan gagasan utama, kata-kata sulit, menemukan ciri-ciri bahasa, dan menganalisa teks. Jadi, penulis tertarik mengadakan pene…

KOLABORASI METODE CERAMAH DENGAN MODEL PEMBELAJARAN DEEP DIALOGUE/CRITICAL THINKING (DD/CT)UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN CHASIS DAN SUSPENSI OTOMOTIF SISWA KELAS XI SMK N2 PENGASIH TAHUN AJARAN 2011/2012

Saifurrijal , · Universitas Negeri Yogyakarta

“Deeper than Rap”: Cultivating racial identity and critical voices through Hip-hop recording practices in the music classroom

Jabari M Evans · DOAJ Open Access Articles

Using a pilot program in one Chicago elementary school as a case study, this article reports findings of an ethnographic investigation on the impact of Hip-hop based music education at the elementary school level. The findings describe how this program facilitated a process by which the youth participants were empowered through (a) identity building within a…

Penerapan Metode Inquiry Dalam Meningkatkan Efektivitas Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di MTS AL MUHTADIN

Rohmah, Elly Makiyah · Universitas Islam 45 / UM Indonesia

Elly Makiyah Rohmah. 41182911210076. The Application of Inquiry Methods in Improving the Learning Effectiveness of Seventh Grade Students in Islamic Religious Education at Mts Al Muhtadin. Islamic Religious Education Study Program. Faculty of Islamic Studies. Islamic University "45" Bekasi. 2025 M/1447 H. Islamic Religious Education (IRE) learning at the …