Mesin Referensi Akademik

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN METODE INQUIRY BASED LEARNING (IBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII B2 MTs DAREL HIKMAH PEKANBARU

Yossi Syafrianti · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan strategi pembelajaran CTL dengan metode IBL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII B2 MTs Darel Hikmah Pekanbaru. Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah ”Bagaimanakah terjadi peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui penerapan stra…

DESIMINASI HASIL PENELITIAN IMPLEMENTASI WEB BASED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAGI GURU-GURU MENYONGSONG SMK RSBI DI KABUPATEN SLEMAN

Jaedun, Amat · Universitas Negeri Yogyakarta

Tujuan kegiatan PPM ini adalah untuk: (1) meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru-guru SMK dalam bidang teknologi instruksional, khususnya pengembangan dan penerapan web untuk pembelajaran; (2) meningkatkan kualitas pembelajaran SMK Negeri dan Swasta di Kabupaten Sleman melalui media pembelajaran yang interaktif; dan (3) mendukung program pengembangan…

THE DEVELOPING AN ASSESSMENT INSTRUMENT BASED ON BOARD GAMES TO MEASURE PHYSICS LEARNING ACHIEVEMENT OF SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS

Istiyono, Edi; Retnowati, Rahayu Dwisiwi Sri; Wulandari, Puspita; Oktavilia, Akbar Dyah · Universitas Negeri Yogyakarta

Uji Similarity Fun Mobile-Based Teaching Media for Primary School

Nasution, Muhammad Irwan Padli · Repository UIN Sumatera Utara

URL Peer Review Fun Mobile-Based Teaching Media for Primary School

Nasution, Muhammad Irwan Padli · Repository UIN Sumatera Utara

Developing Writing Materials for Learners of English Education Department Based on Accelerated Learning Approach

Santoso, Didik · Repository UIN Sumatera Utara

The Effect of Problem Based Learning Model (PBL) towards Creative Thinking Ability and Self-Efficacy of Junior High School Students in Pekanbaru (Korespondensi)

Risnawati · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

The effect of problem based learning model (PBL) towards creative thinking ability and self-efficacy of junior high school students in Pekanbaru (Hasil Check Similarity)

Risnawati · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Perbedaan Kemampuan Penalaran Dan Komunikasi Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Poblem Based Learning Dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divisions Pada Materi Fungsi Komposisi Di Kelas X MA Swasta Pondok P

Helmira, Tiara · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan kemampuan penalaran dan komunikasi matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran PBL dengan siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD; 2) Perbedaan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajar menggunakan model PBL dengan siswa yang diajar menggunakan mode…

Perbedaan kemampuan berfikir kritis dan kepercayaan diri siswa yang diajar dengan model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran ekspositori pada materi limit fungsi aljabar di SMK Swasta Dharma Analitika Medan

Siregar, Syintiagung Akhfi · Repository UIN Sumatera Utara

The effect of problem based learning model (PBL) towards creative thinking ability and self-efficacy of junior high school students in Pekanbaru

Risnawati · UIN Sultan Syarif Kasim Riau

Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa Di Kelas VIII Yayasan Perguruan Islam SMP Cerdasmurni Tembung

Nasution, Desrianti · Repository UIN Sumatera Utara

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Persamaan dan Fungsi kuadrat serta Kaidah Pencacahan SMA dengan Problem Based Learning Berbasis Open Ended Problem Berorientasi pada Prestasi dan Keyakinan Siswa terhadap Pelajaran Matematika.

Hirzi, Ristu Haiban · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran matematika pada materi aturan pencacahan dan persamaan kuadrat yang berkualitas baik. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Lembar Kegiatan Siswa (LKS). Kualitas hasil pengembangan ditentukan berdasarkan kriteria Nieveen yaitu valid, …

Keefektifan Pembelajaran Model Discovery Learning (DL) dan Problem Based Learning (PBL) Ditinjau dari Penguasaan Metode Ilmiah dan Prestasi Belajar IPA Peserta Didik MTs Negeri Tempel

Nurhamida, Bekti · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui peningkatan pembelajaran IPA dengan menggunakan model DL, (2) mengetahui peningkatan pembelajaran IPA dengan menggunakan model PBL, serta (3) membandingkan keefektifan pembelajaran IPA menggunakan model PBL dan DL ditinjau dari penguasaan metode ilmiah dan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini merup…

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Biologi dengan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa di SMA Negeri 1 Godean Yogyakarta

Saputri, Wulandari · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui karakteristik perangkat pembelajaran yang layak digunakan, 2) mengembangkan perangkat pembelajaran biologi dengan model PBL yang layak digunakan dalam proses pembelajaran, dan 3) mengetahui perbedaan antara perangkat pembelajaran yang dikembangkan dan perangkat pembelajaran konvensional dalam rangka untuk mening…

Pengaruh Pendekatan Saintifik dengan Model Problem-Based Learning terhadap Hasil Belajar PKn di SMA Negeri 2 Ruteng, Kabupaten Manggarai

Baci, Remigius · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji efektifitas pendekatan saintifik dengan model PBL, dan (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran PBL dalam meningkatkan hasil belajar PKn. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental design dengan desain posttest-only control group design. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Ruteng, dengan sampe…

PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH

Rosy, Brillian; Pahlevi, Triesninda · Universitas Negeri Yogyakarta

Pembelajaran berbasis masalah digunakan untuk merangsang berpikir tingkat tinggi dalam situasi yang berorientasi masalah, termasuk di dalamnya belajar bagaimana belajar. Melalui penerapan pembelajaran berbasis masalah, siswa diharapkan dapat menggali dan menemukan sendiri dari pemecahan masalah yang diberikan dosen sehingga dapat memancing proses belajar mer…

Pengembangan Subject Specific Pedagogy IPA Berbasis Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP

Firdaus, Ahmad · Universitas Negeri Yogyakarta

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menghasilkan SSP IPA berbasis PBL yang dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran di SMP kelas VII,(2) Mengetahui keefektifan SSP IPA berbasis PBL untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas VII SMP, dan (3) Mengetahui keefektifan SSP IPA berbasis PBL untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pesert…

THE ACHIEVEMENT OF MATHEMATICAL CONNECTION SKILLS BASED ON COGNITIVE LEVEL THROUGH MEANS ENDS ANALYSIS (MEA) STRATEGY OF LEARNING

Abdul, Muin; Citra, Permata; Afidah, Afidah · Universitas Negeri Yogyakarta

This research aims to analyze the effect of learning strategies (MEA and Conventional), cognitive levels (low, middle, and high), and interaction of learning strategies and cognitive levels to the achievement of mathematical connection skills. The quasi experiment design with Randomized Subjects Post-test Only Control Group Desig…

DEVELOPING COMIC-BASED READING MATERIALS FOR THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SDN 1 BELANGWETAN

Pratiwi, Ferni Diah · Universitas Negeri Yogyakarta

As the basic skills, reading is difficult to learn. This condition may affect students’ reading interest and motivation. Students’ lack reading motivation influences their ability in reading English. The objective study is to develop reading materials for the fifth grade students of SDN 1 Belangwetan that are expected to increase the students’ reading skills…