Mesin Referensi Akademik

Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan Learning Cycle Kelas X MAS Al-Washliyah 22 Tembung

Fadilla, Elva · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan : 1) Untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalaha siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik dari siswa yang diajar dengan model learning cycle 2) Untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD tidak lebih baik …

Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif danKemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa yang Diajarkan Dengan ModelPembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan Problem Solving Di Kelas XIMAN 3 MEDAN

Nasution, Choirunnisa · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Division (STAD) lebih baik daripada siswa yang diajar dengan tipe pembelajaran Problem Solving. 2) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooper…

Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) dan Problem Solving Di Kelas XI MAN 3 Medan

Nasution, Choirunnisa · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achivement Division (STAD) lebih baik daripada siswa yang diajar dengan tipe pembelajaran Problem Solving. 2) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooper…

Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) Pada Pembelajaran Matematika Kelas X MA Pondok Pesantren Modern

Sinaga, Intan Puja Setia · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah yang diajar melalui model pembelajaran contextual teaching and learning lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray di kelas X Pondok Pesantren Modern Darul Hikmah TPI Medan. Penelitian in…

Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Penalaran Matematis Siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Konvensional pada Materi Pokok Integral di Kelas XI MA Tahfizhil Qur’an Medan Yayasan Isl

Hasibuan, Fariza Ramadani · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan penalaran matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan pembelajaran konvensional di kelas XI MA Tahfizhil Qur’an Medan Yayasan Islamic Centre Sumatera Uta…

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING DAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI KELAS X SMA NEGERI 1 TANJUNG PURA T.P. 2019/2020

Hasibuan, Suhendri · Repository UIN Sumatera Utara

Perbedaan Kemampuan Koneksi Matematika Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Antara Yang Diajarkan Dengan Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Spontaneous Group Discussion Dan Make A Match Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatika Di Kelas XI SMA Negeri

Sardiyanti, Ridha · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan koneksi matematika dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaran Spontaneous Group Discussion lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan model pembelajaran Make A Match di kelas XI SMA Negeri 7 Binjai Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini adalah penelti…

PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVMENTDIVISION (STAD) DAN TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI KUBUS DAN BALOK DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 PADANGSIDEMPUAN

Rambe, Rizki Naimah · Repository UIN Sumatera Utara

Perbedaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Dan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Materi Turunan Kelas XI SMA Negeri 15 Medan Tahun Pembelajar

Aprilla, Maya · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran Teams Games Tournament lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model pembelajaran Creative Problem Solving di kelas XI IPA SMA Negeri 15 Medan Tahun Pembelajaran 2018/2019. Peneli…

Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (Stad) Dan Model Pembelajaran Inkuiri Pada Materi Trigonometri Di Kelas X MIA SMA

Lubis, Nova Maulida Sari · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) apakah kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajar dengan model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD lebih baik dari pada yang diajar dengan model Pembelajaran Inkuiri, 2) apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD lebih baik dari pada yan…

Perbedaan kemampuan berfikir kritis dan kepercayaan diri siswa yang diajar dengan model pembelajaran problem based learning dan model pembelajaran ekspositori pada materi limit fungsi aljabar di SMK Swasta Dharma Analitika Medan

Siregar, Syintiagung Akhfi · Repository UIN Sumatera Utara

Perbedaan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dan Student Teams Achievement Divisons pada materi limit fungsiAljabar di kelas XI SMK Dharma Analitika MedanT.A. 2018/2019

Ovirianti, Nurul Huda · Repository UIN Sumatera Utara

Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Penalaran Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Menggunakan Model Pendekatan Matematika Realistic (PMR) Dan Model Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Di Kelas Viii Smp N 1 Percut Sei Tuan T.P 2018/2019.

Lubis, Rida Nelviani · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan penalaran matematik siswa yang diajar dengan model pembelajaran Matematika Realistik (PMR) lebih baik daripada siswa yang diajar dengan model pembelajaran problem Contetual Teaching and Learning (CTL) di kelas VIII SMP N 1 Percut Sei Tuan T.P 2018/2019.. Penelitian in…

Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Yang Memperoleh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dan Pembelajaran Ekspositori Pada Materi Trigonometri Di Kelas X SMA Negeri 1 Binjai Kab. Langkat

Pulungan, Wina Alnadrah · Repository UIN Sumatera Utara

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada siswa yang memperoleh model pembelajaran ekspositori, (2) mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh model pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada …

Perbedaan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Tipe Think Talk Write (TTW) di Kelas X MAN 1 Medan T.P. 2018/2019.

Ritonga, Sudarman · Repository UIN Sumatera Utara

Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTs Az Zahra Dolok Masihul Kabupaten Serdang Bedagai

Dalimunthe, Darlina Halim · Repository UIN Sumatera Utara

Perbedaan kemampuan pemecahan masalah dan berpikir kreatif matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran problem based learning dan pembelajaran kooperatif tipe TWO STAY-TWO STRAY pada materi sistem persamaan linear tiga variabel kelas X SMA N

Endriani, Rani · Repository UIN Sumatera Utara

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Yang Diajarkan Dengan Model Pembelajaran Learning Cycle 5e Dan Cooperative Learning Tipe Stad Pada Materi Fungsi Kelas X Sma Negeri 11 Medan Menggunakan Media Handout

Sagala, Aisyah Fitri Hidayani · Repository UIN Sumatera Utara

Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Yang Diajar Dengan Model Pembelajaran Student Team Achievement Divisions Dan Problem Based Learning Pada Materi Pokok Barisan Dan Deret Kelas X Smk Cerdas Murni Tembung Tahun Pelajaran 2018/2019

Fitri, Lidya Ayu · Repository UIN Sumatera Utara

Perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement Division dan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pare Share pada materi pokok Aritmatika sosial di kelas VII MTS Al-Washliyah 47 BInjai tahu

Rangkuti, Fegi Permata Sari · Repository UIN Sumatera Utara