Modernisasi Pendidikan Islam Di Yayasan Pendidikan Islam Al Aziziyah Samalanga

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan modernisasi pendidikan
Islam di Yayasan Pendidikan Islam Al Aziziyah Samalanga. Ada tiga masalah
yang dikemukakan dalam penelitian ini: Pertama, bagaimana sejarah
perkembangan Yayasan Pendidikan Islam Al Aziziyah Samalanga. Kedua,
bagaimana sistem pendidikan Islam Yayasan Pendidikan Islam Al Aziziyah
Samalanga. Ketiga, bagaimana modernisasi lembaga pendidikan Islam Yayasan
Pendidikan Islam Al Aziziyah Samalanga. Penelitian dalam disertasi ini
menggunakan metode sejarah dengan pendekatan sejarah sosial. Penelitian
disertasi ini juga penelitian fenomenologi yang mendiskripsikan fenomenafenomena tentang modernisasi di Yayasan Pendidikan Islam Al Aziziyah
Samalanga. Tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dimulai dengan
pemilihan topik, pengumpulan data, verifikasi, interpretasi dan historiografi.
Proses pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik studi dokumentasi,
observasi, penelusuran literatur dan wawancara. Sumber data diproleh ditinjau
berdasarkan bahanya yaitu dokumen dan artefak, berdasarkan penyampaiannya.
Analisis data dilakukan mulai dari awal penelitian sampai kesimpulan.
Temuan yang diproleh dalam penelitian ini bahwa terjadinya modernisasi
pendidikan Islam di Yayasan Pendidikan Islam Al Aziziyah Samalanga mulai
pada kepemimpinan Abon Abdul Aziz mulai pada tahun 1958 dan puncaknya
pada kepemimpinan Abu Hasanoel Bashry mulai pada tahun 1989. Faktor yang
mempengaruhi modernisasi diantaranya faktor sosial yang meliputi lahirnya
perguruan tinggi negeri islam dan umum di aceh, berdirinya industry besar di
Lhokseumawe, information and communication technology (ICT), ijazah sebagai
syarat bekerja di pemerintahan dan swasta, pesantren modern dan penguasaan
bahasa dan peran alumni. Selanjutnya faktor intelektual bahwa Abon Abdul Aziz
modernisasi pendidikan dipengaruhi ketika belajar di Dayah Darussalam Labuhan
Haji Aceh Selatan, sedangkan Abu Hasanoel Bashry dengan latar belakang
pendidikan formal SRI dan PGAP. Sedangkan faktor politik lebih pada kebijakan
terhadap perkembangan lembaga pendidikan di bawah naungan pemerintah.
Temuan kedua adalah modernisasi sistem pendidikan Islam di Yayasan
Pendidikan Islam Al Aziziyah, pada masa Abon Abdul Aziz modernisasi terjadi
pada pembelajaran dengan sistem klasikal, kurikulum yang menekankan pada
ilmu alat dan sarana dan prasarana. Pada masa Abu Hasanoel Bashry terjadi
modernisasi pendidikan yang pesat, dimulai dari tujuan pendidikan yang jelas dan
tegas, telah ada seleksi teungku dan thalabah, kurikulum yang jelas dan modern,
sarana dan prasarana yang modern, serta telah menggunakan manajemen
kompleks.
v
Temuan ketiga bahwa modernisasi lembaga pendidikan di YAPIA
Samalanga pada tingkat dayah meliputi SPM Wustha, SPM Ulya dan Ma?had
Aly. Pendidikan formal yang meliputi TPQ Muhadzdzabul Akhlaq, TK Al
Aziziyah, SD Islam Al Aziziyah, SMP dan SMK Jamiah Al Aziziyah,
penyetaraan paket A, B, C dan Institut Agama Islam (IAI) Al Aziziyah
Samalanga. Kegiatan ekstrakurikuler meliputi Lajnah Pengembangan Bahasa
Asing (LPBA), Lajnah Bahtsul Masail, Lajnah Pengembangan Dakwah, Rabithah
Alumni, Lajnah Tahfijul Quran. Untuk merealisasikan modernisasi ini maka
strategi yang dilakukan adalah penekanan terhadap ilmu alat dalam kurikulum,
membentuk yayasan, membangun sarana dan prasarana, merekomendasikan santri
melanjutkan pendidikan lebih tinggi dan mengikuti berbagai even, mendatangkan
para pakar dan menjalin kerja sama, berbasis IT dan mendayahkan masyarakat.
Berdasakan hasil temuan tersebut maka novelty dalam disertasi ini adalah
suatu model sistem pendidikan yang mengintegrasikan sosio-religio-budaya dan
sosio-intelektual dari tampilan dan langgam peran ulama dayah dengan adaptasi
terhadap sistem modernisasi.

Topik Terkait

Sitasi