Manajemen komite sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (Mts) Negeri 2 Medan

Abstrak / Ringkasan

ABDUL AZHIM: Manajemen Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Medan, 2010.
Tesis: Program Pascasarjana IAIN Sumatera Utara, Medan 2010.

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan dan mengetahui seberapa penting manajemen Komite Sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan di MTs Negeri 2 Medan. Secara lebih detail, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyusunan perencanaan yang dilaksanakan Komite Sekolah, pengorganisasian sumberdaya Madrasah oleh Komite Sekolah, pelaksanaan program, dan bentuk pengawasan yang dilakukan Komite Sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTs Negeri 2 Medan.

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan memanfaatkan observasi (participant observation), wawancara (in depth interview) dan pengkajian dokumen (document study). Adapun langkah yang ditempuh dalam menganalisis data yaitu dengan cara menyusun data, menghubungkan data, mereduksi, menyajikan dan untuk kemudian disimpulkan. Sedangkan untuk mencapai kepercayaan data penelitian yang telah dikumpulkan, berikutnya dilakukan uji tingkat kepercayaan (kredibilitas), keteralihan (transferabilitas), kebergantungan (depend-abilitas), dan kepastian (komfirmabilitas).

Hasil temuan penelitian di lapangan menunjukkan bahwa manajemen Komite Sekolah, sebagai bentuk pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah, dalam peningkatan mutu pendidikan di MTs Negeri 2 Medan adalah: 1] Perencanaan yang dilaksanakan Komite Sekolah dioptimalkan pelaksanaannya dalam kegiatan belajar mengajar, perbaikan sarana dan prasarana, pengembangan mutu guru dan kegiatan ekstra-kurikuler; 2] Pengorganisasian sumberdaya Madrasah oleh Komite Sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTs Negeri 2 Medan berupa partisipasi dan pengawasan (controlling) yang dilakukan melalui observasi langsung terhadap pelaksanaan program-program di Madrasah, sehingga beberapa penyimpangan yang berarti dapat diperbaiki seperlunya sekaligus sebagai masukan konstruktif bagi perencanaan berikutnya; 3] Pelaksanaan program Komite Sekolah dilakukan dengan tahapan yang mencakup: perencanaan (planning), pelaksanaan (actuating), pengawasan (controling) dan evaluasi (evaluating) dalam hal pembiayaan Madrasah terutama dalam meningkatkan penyediaan sarana dan prasarana, pembiayaan kegiatan-kegiatan Madrasah, peningkatan kesejahteraan guru dengan memberi-kan insentif tambahan, saran-saran penentuan kebijakan Madrasah dalam rapat dengan Kepala Madrasah dan guru serta keterlibatan dalam penyusunan anggaran belanja Madrasah; dan 4] Pengawasan yang dilaksanakan Komite Sekolah adalah berupa kontrol terhadap proses pengambilan keputusan dan perencanaan pendidikan di sekolah, termasuk kualitas kebijakan yang ada. Kaitannya dengan pelaksanaan program adalah bagaimana alokasi dana dan sumber daya bagi pelaksanaan program yang dilakukan sekolah, dengan tetap melakukan penilaian terhadap hasil keluaran pendidikan di sekolah

Topik Terkait

Sitasi