EVALUASI PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) SMK KELAS XII KOMPETENSI KEAHLIAN PEMASARAN DI SMK N 1 TEMPEL TAHUN AJARAN 2010/2011

Abstrak / Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan praktik kerja industri yang mencakup: (1) evaluasi input: a)
kesiapan peserta didik, b) kinerja guru mata pelajaran produktif, c) kesiapan sarana dan prasarana; (2) evaluasi
proses: a) kinerja peserta didik, b) kinerja guru pembimbing; (3) evaluasi produk: kesiapan kerja peserta didik; (4)
mengidentifikasi kendala yang ada dalam pelaksanaan praktik kerja industri. Penelitian ini merupakan jenis penelitian
evaluasi program dengan pendekatan model Stake. Penelitian ini dilakukan di SMK N 1 Tempel kompetensi keahlian
pemasaran. Subjek penelitian ini adalah 66 peserta didik dan 12 guru pembimbing. Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah angket dengan pertanyaan tertutup dan terbuka. Uji validitas instrumen dilakukan dengan
menggunakan rumus korelasi product moment dari Karl Pearson. Reliabilitas instrumen dianalisis dengan uji
keterandalan koefisien Alpha Cronbach. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif
menggunakan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi pelaksanaan praktik kerja industri
(Prakerin) di SMK N 1 Tempel kompetensi keahlian pemasaran secara keseluruhan yang meliputi: (1) evaluasi input:
a) kesiapan peserta didik dalam kategori baik (83%); b) kinerja guru mata pelajaran produktif dalam kategori baik
(94%); c) sarana prasarana dalam kategori baik (58%); (2) evaluasi proses: a) kinerja peserta didik dalam kategori
baik (83%); b) kinerja guru pembimbing dalam kategori baik (54%); (3) evaluasi produk: a) kesiapan kerja peserta
didik dalam kategori baik (86%); (4) Kendala peserta didik adalah kurangnya pengarahan dari instruktur di industri
serta pemberian perintah yang bertubi-tubi, pekerjaan yang monoton, mahalnya biaya prakerin termasuk biaya
transportasi ke lokasi prakerin maupun tambahan biaya untuk kos, kurangnya waktu prakerin yang hanya 2 bulan,
materi prakerin yang berbeda antar sekolah dan di industri, namun perbedaan ini hanya sebatas pada keluasan
cakupannya. Kendala guru pembimbing adalah keterbatasan biaya dari sekolah, kurangnya dukungan dari
pemerintah khususnya dinas pendidikan, kurangnya intensitas pertemuan antara guru pembimbing dengan instruktur
dari industri, kendala lain adalah adanya pihak yang menganggap praktik kerja industri sebagai rutinitas saja,
kendala umum ruang praktik belum bisa dikelola dengan baik

Topik Terkait

Sitasi